Mucho se ha debatido acerca de la actualización y vigencia de nuestro plan de estudios. En las recientes gestiones de cátedras y departamentos se ha avanzado en la renovación de los contenidos programáticos para mejorar la calidad de la enseñanza como un proceso continuo y sin fin. Más que una propuesta de nuevas materias y divisiones estancadas, la tendencia de la Educación Superior a nivel mundial, remarcadas en las últimas conferencias de la UNESCO tanto a nivel regional como a nivel mundial, señalan la necesidad de flexibilizar la administración de los programas de estudios y tender hacia la formación por competencias, reforzando los 4 saberes que debe orientar la institución en la formación del profesional universitario, estas son el Saber hacer, saber ser, saber conocer y saber convivir (incluir cita). La escuela debe empezar por una revisión consensuada de su perfil profesional para luego avanzar en la construcción de programas basados en estas nuevas visiones metodológicas que ofrezcan al estudiante una formación integral como ciudadano universitario, capaz de contribuir al desarrollo integral y sustentable de la nación, como mandato fundamental de nuestra Universidad. Estos nuevos programas, construidos con una visión flexible, deben partir de las cátedras y departamentos, pero también debe tener un acompañamiento fundamental de la Gerencia de Planificación, Desarrollo y Evaluación Curricular de nuestra UCV, que forme a los profesores en educación por competencias, y coadyuve a la modernización integral de nuestro Pensum.
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