En este esfuerzo de ofrecer oportunidades de calidad que fortalezcan la vida institucional de nuestra Escuela de Estudios Internacionales, se hace necesario tener mecanismos de control y evaluación de nuestro desempeño, que conceda la oportunidad de tener un criterio de autogestión, autoevaluación, corrección y mejoramiento de nuestro ejercicio docente. La evaluación profesoral se vive en momentos distintos, dada la complejidad de la labor que ejercemos dentro de la institución. Un primer momento de esta evaluación debe provenir de nuestros estudiantes, que son el insumo crítico que nos permite aprender y mejorar nuestras técnicas de enseñanza. Un segundo momento de dicha evaluación debe consistir en una rendición de cuentas acerca de las labores académicas administrativas e institucionales que realizamos y que forman parte de nuestra contribución a la construcción de una mejor Escuela. El tercer momento evaluativo se comprende en la evaluación de nuestros pares en cuanto a nuestra producción académica, bien sea a través de los artículos y productos que realizamos, o a través de nuestros ascensos en el escalafón académico. Además de las herramientas institucionales que hemos descrito con la revista y la formación de profesores en Competencias y en el Aula Virtual, se ha avanzado, en colaboración con el sector estudiantil, en la elaboración de un instrumento aplicado de manera digital, que otorgue la información de nuestro desempeño y que nos permita realizar los cambios y mejoras para alcanzar un nivel de calidad superior.
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